Завдання курсу : - розвивати творче мислення, різні види пам’яті, уяву, фантазію молодших школярів.

    Мета курсу :

    - створювати умови для набуття знань про психічні процеси особистості, її індивідуальні особливості, раціональні прийоми навчальної і трудової діяльності;

    - розвивати ерудованість , розумові здібності, уміння спостерігати явища і факти, їх ознаки , порівнювати , абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки , самостійно робити  висновки;

    - виробляти вміння зв’язно висловлювати свої думки;

    - сприяти формуванню мотиваційних та функціональних компетентностей учнів.

    Програма курсу « Розвиток творчих здібностей» ( далі – РТЗ ) містить таки розділи:

    1. Розвиток самостійності сприйняття.

    2. Розвиток творчого мислення.

    3. Розвиток уяви та фантазії.

    4. Розвиток різних видів пам’яті.

    5. Розвиток комунікативно – творчих здібностей.

    Запропонована програма дає змогу варіювати зміст і обсяг завдань , вправ, виходячи з можливостей та рівня підготовки учнів.

Мета курсу: оволодіння практичними навичками міжособистісних взаємин і ділового спілкування, розвиток навчально-пізнавальних здібностей та творчого мислення учнів,  формування здатності адаптуватися до вимог суспільства та свідомої участі у їх гуманізації, підготовлення до професійного самовизначення та дієвої участі у житті громадянського суспільства.

Програма  курсу „Психологія” має такі завдання :

• сформувати прагнення до самоаналізу й самоусвідомлення;
• розвинути здатність розуміти почуття і мотиви поведінки оточуючих, співпереживати;
• розвинути навчально-пізнавальні здібності;
•  активізувати уміння робити свідомий вибір і брати на себе відповідальність;
• сформувати уміння самостійно та конструктивно мислити, генерувати нові ідеї, висувати і верифікувати гіпотези;
• навчити помірковано поводитись у конфліктних ситуаціях та попереджати їх загострення;
• виробити навички конструктивного спілкування сприяти формуванню, комунікабельності та прагнення бути людиною честі, моралі; розвивати власну інтелектуальність і культуру, патріотичне ставлення до майбутнього народів України.

Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 26.09.2012 № 1/9-683

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту надсилає для практичного використання методичний лист «Психологічний і соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання», розробленого з метою запровадження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 р. № 872.

Наказ Міністерства освіти і науки від 6 серпня 2013 року № 1106

Наказ Міністерства соціальної політики України,
Міністерства внутрішніх справ України,
Міністерства освіти і науки України,
Міністерства охорони здоров’я України
19 серпня 2014 року № 564/836/945/577

Зареєстровано
в Міністерстві юстиції України
10 вересня 2014 р. за № 1105/25882