Стресс – дело «наживное», то есть постепенно накапливающийся в структурах личности и «живущий» там годы и десятилетия. А уж там, как поведется: кто-то «сгорает» к тридцати годам, кто-то «тлеет», и к сорока-сорока пяти имеет в собственном активе массу «болячек» психосоматического характера, другой же к пятидесяти, получив инсульт, остаток жизни разгребает «угли».

И снова школьная пора,
И в школу вновь идти пора…
И снова осень за окном…
И суетою полон дом.

Тренинг для педагогов первых классов

«Адаптация первоклассников»

Тренинг для классных руководителей четвертых классов

При подготовке материалов к психолого-педагогическому консилиуму по 4 классам «Преемственность в обучении», были проведены диагностики, направленные на изучение мотивационной сферы учащихся, их учебной деятельности, навыков и умений, качества выполнения работ. На их основании были выработаны рекомендации для тьюторов (в формате международного бакалавриата).

Одной из форм работы школьного психолога является подготовка и участие в психолого-педагогических консилиумах: первые классы, адаптация первоклассников; четвертые классы, преемственность обучения; для пятых классов - это и преемственность и адаптация и обучение...

Сегодня эта девушка-подросток учится в десятом классе. Когда ребенок перешел в пятый, проводилась плановая диагностика учащихся 5 классов, для представления на психолого-педагогический консилиум. По нескольким субтестам теста Филлипса она показала повышенный и высокий уровень тревожности.
На консилиуме мне сказали, что эти показатели не верны, она спортсменка, участник и призер международных соревнований по фигурному катанию и т.д. и т.п...
На сегодня ей пришлось бросить спорт, у нее две межпозвоночных грыжи, депрессия и низкая самооценка... Тянула, сколько могла.

Данное упражнение многофункционально. Оно может быть использовано, как для работы с ограничивающими установками, комплексами и фобиями, так и для выявления способов и уровней коммуникаций между участниками. Имеет диагностический и терапевтический эффект.

С помощью данного упражнения можно отрабатывать вопросы, связанны с коммуникациями между участниками, направленные на командообразование, использование различных стратегий при выполнении задания, подчинение инструкциям и т.д.

Данная техника нравится детям и проходит, как правило, достаточно оживленно. При работе в группе почти все стремятся получить свое "отражение"... Количество возникающих в результате этого упражнения обратных связей можно использовать для составления психологического портрета как отдельных учащихся, так и класса в целом.